84 Punca Calon Gagal Temuduga SPP & Kelemahan Ramai Calon Temuduga Guru

Pasti ramai graduan yang ingin merebut peluang untuk mohon pengambilan khas guru secara one-off yang dibuka sebanyak 18,702 kan? Rugilah jika tidak ambil peluang ini kerana pengambilan besar-besaran ini hanya sekali sahaja! Dah baca Tips dan Panduan Temuduga SPP Secara Online & Bersemuka? Jika anda betul-betul berminat untuk jadi seorang guru, anda dah boleh buat persediaan dari sekarang.

Sebelum hadapi temuduga, pastikan anda tahu dulu sebab-sebab yang menyebabkan calon gagal temuduga agar anda tidak mengulangi kesilapan besar yang dinyatakan oleh pihak Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) ini.

Semak senarai punca calon gagal temuduga SPP yang perlu diambil perhatian di perkongsian bawah.

84 PUNCA GAGAL TEMUDUGA SPP

Berikut adalah senarai punca calon gagal temuduga SPP dan kelemahan calon yang perlu diperhatikan oleh calon yang bakal menduduki temuduga SPP:

Personaliti & Sikap

1. Lemah BM dan tidak berkeyakinan dalam menyampai pendapat
2. Tidak bersemangat dan bersahaja dalam menjawab soalan
3. Berkomunikasi dalam dialek negeri
4. Banyak diam dari berhujah, idea terbatas, tiada ulasan
5. Komunikasi tidak lancar dan meyakinkan
6. Tidak berkeyakinan menjawab soalan
7. Calon tidak bersedia
8. Tidak bersungguh-sungguh, idea tidak lancar dan tersekat-sekat
9. Tidak bersedia dan tidak berusaha menjawab
10. Tidak berusaha untuk mencuba
11. Tidak dapat mengeluarkan pendapat dengan jitu, lemah dan tidak berkeyakinan
12. Kurang persediaan
13. Kurang persediaan dan mengaku tidak boleh ingat, tidak dapat meyakinkan mengapa memilih kerjaya sebagai guru mata pelajaran tertentu
14. Kurang bersedia dan lupa
15. Tidak bersedia
16. Kurang fokus dan meminta soalan diulang beberapa kali

Kemahiran Profesional Keguruan

1. Tidak dapat menyenaraikan ciri-ciri guru berkesan dengan baik/ lancar
2. Tidak nampak kesungguhan dalam profesyen keguruan
3. Gagal menjelaskan tentang kepentingan FPK & PIPP, cabaran wawasan 2020
4. Aplikasi FPK dan KBSR
5. Tidak dapat menghuraikan kepentingan FPK sebagai seorang pendidik
6. Tidak dapat menjawab tentang tujuan sukatan pelajaran mata pelajaran yang dimohon
7. Gagal membentangkan FPK dan kepentingan FPK kepada Sistem Pendidikan Negara
8. Tidak dapat menghuraikan maksud memperkembangkan potensi individu seperti yang terdapat dalam FPK
9. Lemah dalam penerangan mengenai kawalan emosi diri dan emosi murid dan kaedah untuk membantu murid lemah kurang memuaskan
10. Tidak dapatmenjawab tentang KBSR, kandungan sukatan mata pelajaran yang dipilih, teori pembelajaran dan tidak dapat menjelaskan hujah yang konkrit
11. Belum bersedia menjadi guru, tidak dapat menghurai pembelajaran dan kaedah P&P berkesan
12. Tidak dapat menjawab objektif KBSR, aplikasi FPK dan teori pembelajaran
13. Komunikasi Bahasa Inggeris kurang baik dan tidak dapat menghurai FPK
14. Tidak dapat menjelaskan FPK, teori P&P dan persediaan untuk proses P&P
15. Tidak dapat menyatakan 5 nilai murni, KBSR dan FPK
16. Tidak dapat menjelaskan mengenai pengurusan kelas, BRM

Ilmu Pengetahuan & Kefahaman

1. Tidak dapat menjelaskan perkara-perkara berkaitan dengan PIPP, FPK dengan bahasa yang teratur dan isi yang tepat
2. Gagal menjawab PIPP, FPK , KBSR
3. Gagal menjawab soalan berkaitan PIPP
4. Berkaitan PIPP
5. Tidak dapat menjawab tentang KBSR
6. Tidak dapat menghuraikan Wawasan 2020 dan usaha kerajaan mencapai matlamat wawasan 2020
7. Tidak dapat menjelaskan tentang PIPP
8. Tidak dapat menghuraikan usaha-usaha kerajaan mengatasi kegawatan ekonomi
9. Lemah dalam jawapan PIPP, KBSR, teori Pembelajaran, Rukun Negara dan tidak pernah mendengar mengenai “Nilai Merentas Kokurikulum”
10. Kurang dapat memberi jawapan yang tepat
11. Tidak dapat menghuraikan FPK dan teori Pembelajaran
12. Tidak dapat menjawab Teori Pembelajaran walaupun telah dibantu
13. Tidak dapat menyatakan satu pun Teori Pembelajaran & KBSR
14. Lemah mengenai PIPP, objektif mata pelajaran
15. Tidak dapat menghuraikan FPK, KBSR, 3M dan penguasaan BM
16. Tidak dapat menyatakan FPK dan Teori Pembelajaran
17. Tidak dapat menjawab masalah pemulihan khas
18. Tidak dapat menyatakan kepentingan Bulan Bahasa Kebangsaan
19. Misi dan Visi Negara serta tanggungjawab seorang guru
20. Tidak faham ciri modal insan dan tidak dapat menjelaskan kemahiran dalam P&P
21. Tidak dapat menghuraikan perkara menarik bajet negara dan objektif ASEAN
22. Tidak menjawab objektif KBSR, pengetahuan am dan FSK
23. Tidak dapat menjawab FPK, hasrat kerajaan terhadap kualiti pendidikan negara, interpretasi “Murid Didahulukan, Pencapaian Diutamakan” dan perubahan/ pembaharuan yang diumumkan oleh PM s
24. Tidak dapat menjawab soalan mudah dan perlu lebih serius
25. Tidak dapat menghuraikan KBSR, kurikulum pendidikan khas dan senarai mata pelajaran sekolah rendah
26. Tidak dapat menghuraikan komponen kurikulum pendidikan khas (pengkhususan masalah pembelajaran )

Ilmu Pengetahuan & Kemahiran Bidang Tugas

1. Kurang menguasai kemahiran bidang P&P dan pengetahuan tentang Dasar Pendidikan sangat kurang
2. Tidak mempunyai maklumat lengkap tentang organisasi sekolah dan kurang jelas peranan panitia
3. Kurang pengetahuan tentang kurikulum dan kokurikulum dan tidak jelas tentang kaedah dan strategi P&P
4. Idea tentang ilmu keguruan tidak jelas dan tidak menguasai kemahiran bidang tugas sebagai guru
5. Kelemahan dalam penguasaan ilmu keguruan, kurang memuaskan dan tidak menguasai kaedah dan strategi P&P berkesan
6. Tidak dapat menggambarkan proses P&P yang berkesan dan lemah dalam pengetahuan asas berbahasa
7. Tidak mampu mengaitkan  elemen dalam FPK dan tugas rasmi dan tidak mampu menjelaskan JERI (FPK) dengan baik
8. Pengetahuan tentang ilmu kegurusan sangat terhad dan kemahiran bidang tugas tidak dapat dikuasai dengan baik
9. Tidak memahami bidang tugas, kepentingan badan beruniform dan keperluan ujian & pentaksiran
10. Kurang menjawab perkara asasi kokurikulum, penghayatan yang sangat minima tentang pengetahuan kurikulum dan kokurikulum
11. Tidak dapat menyatakan RPT dan gagal mengaitkan objektif P&P
12. Tidak dapat meyakinkan tentang amalan kurikulum dan kokurikulum
13. Tidak berjaya menyatakan proses P&P dengan jelas, tidak dapat mengaitkan dengan FPK dan tidak mengutarakan objektif dan strategi P&P
14. Tidak dapat menyatakan contoh objektif pengajaran, P&P berpusatkan murid
15. Tidak dapat menerangkan tentang kurikulum, kokurikulum dan organisasi sekolah
16. Tidak dapat menjelaskan sepenuhnya teras strategi PIPP, keistimewaan pendidikan
17. Tidak dapat menyatakan bidang kurikulum dan kokurikulum
18. Tidak dapat menjawab dengan tepat tentang set induksi, aspek sekolah dan konten sebagai guru
19. Tidak dapat menghurai teori dan kaedah P&P udan tidak bersedia melengkapkan ilmu pendidikan sebagai guru
20. Tidak dapat menghurai kaedah dan persediaan kelas
21. Tidak yakin menyatakan strategi P&P untuk murid pendidikan khas
22. Pengetahuan cetek dalam Teori Pendidikan & JSU
23. Tidak faham konsep KBSR, kurikulum dan Jadual Spesifikasi Ujian  (JSU)
24. Tidak tahu bidang tugas secara berfokus
25. Tidak dapat menjawab tentang pendekatan/ kaedah P&P dan maksud budaya sekolah
26. Tidak dapat menyatakan peranan panitia, PIBG dan gagal menyatakan 3 bidang kokurikulum

Semoga perkongsian ini dapat membantu calon untuk persediaan menghadapi temuduga calon guru nanti. Pastikan anda kaji balik kesalahan-kesalahan yang dinyatakan di atas dan jadikan rujukan untuk anda ulangkaji agar tidak mengulangi kesalahan calon-calon terdahulu.