Lulus Sekolah Tetapi Masih Buta Huruf, Pelajar Ini Nekad Saman Sekolahnya

Dalam dunia pendidikan, kejayaan akademik sering diukur melalui pencapaian sijil dan keputusan peperiksaan.

Namun, bagaimana jika seorang pelajar berjaya menamatkan persekolahan tetapi masih tidak boleh membaca atau menulis dengan baik?

Inilah kisah Aleysha Ortiz, seorang remaja dari Connecticut, Amerika Syarikat, yang nekad menyaman sekolahnya selepas menyedari bahawa dia telah lulus tanpa mendapat pendidikan sebenar.

Semoga kisah ini boleh menjadi peringatan buat kita.

Pelajar Cemerlang Tetapi Hampir Buta Huruf

Aleysha Ortiz, 19 tahun, telah menamatkan persekolahannya di Hartford Public High School dengan penghormatan. Namun, di sebalik kejayaan akademiknya, beliau sebenarnya menghadapi kesukaran yang besar dalam membaca dan menulis. Ortiz hanya memiliki tahap membaca setanding dengan seorang murid darjah satu dan menghadapi masalah asas seperti memegang pensel dengan betul.

Sejak kecil, Ortiz sudah mengalami masalah pembelajaran, tetapi pihak sekolah tidak memberikan bantuan yang secukupnya. Lebih membimbangkan, beliau hanya mengetahui tahap sebenar kebolehannya sebulan sebelum tamat pengajian selepas pihak sekolah menjalankan ujian khas. Ketika itu, sekolah mencadangkan agar beliau menangguhkan penerimaan diploma untuk menerima latihan tambahan, tetapi beliau menolak kerana merasakan ia sudah terlambat.

Kesukaran Ortiz Selepas Tamat Sekolah

Walaupun menghadapi masalah literasi yang serius, Ortiz masih berjaya diterima masuk ke University of Connecticut (UConn). Namun, tanpa keupayaan membaca dan menulis dengan baik, beliau menghadapi cabaran besar dalam pengajian. Untuk mengatasi kelemahan ini, Ortiz bergantung sepenuhnya kepada aplikasi telefon pintar yang menterjemah teks kepada suara, membantunya memahami bahan bacaan dan menulis tugasan akademik.

Namun, cabaran yang dihadapinya semakin berat. Pada awal Februari 2025, beliau terpaksa berhenti menghadiri kelas kerana mengalami tekanan mental yang serius. Kini, beliau sedang menjalani rawatan kesihatan mental dengan harapan dapat kembali ke kolej pada masa akan datang.

Mengapa Ortiz Menyaman Sekolahnya?

Ortiz nekad mengambil tindakan undang-undang terhadap bekas sekolahnya bukan untuk mendapatkan pampasan kewangan semata-mata, tetapi untuk mempertanggungjawabkan pihak sekolah atas kecuaian mereka. Beliau percaya bahawa pihak sekolah telah gagal dalam menjalankan tugas mereka dengan baik dan ingin memastikan perkara yang sama tidak berlaku kepada pelajar lain.

Kes ini menimbulkan persoalan penting:

• Bagaimana seorang pelajar boleh lulus tanpa memiliki kemahiran asas membaca dan menulis?
• Apakah peranan guru dan pihak sekolah dalam membantu pelajar dengan kesukaran pembelajaran?
• Bagaimana sistem pendidikan boleh diperbaiki untuk mengelakkan kes sebegini berulang?

Pengajaran Daripada Kes Ini

Kisah Aleysha Ortiz menjadi satu tamparan hebat kepada sistem pendidikan, bukan sahaja di Amerika Syarikat tetapi juga di seluruh dunia. Terdapat beberapa pengajaran penting yang boleh kita ambil:

1. Pengesanan Awal Masalah Pembelajaran

• Guru perlu lebih peka dalam mengenal pasti pelajar yang menghadapi kesukaran akademik sejak awal.
• Program intervensi yang lebih berkesan perlu dilaksanakan bagi memastikan pelajar yang mempunyai masalah literasi mendapat bantuan secukupnya.

2. Peranan Guru dan Sekolah

• Pendidikan bukan sekadar memberikan markah atau meluluskan pelajar tanpa memastikan mereka benar-benar memahami apa yang dipelajari.
• Guru perlu menjalankan tanggungjawab dengan penuh dedikasi dan memberi bimbingan kepada pelajar yang menghadapi kesukaran.

3. Sistem Penilaian yang Lebih Adil

• Sekolah perlu memastikan setiap pelajar diuji dengan telus dan tidak hanya bergantung kepada gred akademik tanpa menilai kemahiran sebenar.
• Penggunaan teknologi memang membantu, tetapi tidak boleh menjadi alasan untuk mengabaikan kemahiran asas membaca dan menulis.

4. Pendidikan Berkualiti Adalah Hak Setiap Pelajar

• Setiap pelajar, termasuk yang mempunyai keperluan khas, berhak mendapat pendidikan yang berkualiti dan bimbingan secukupnya.
• Sekolah tidak boleh hanya memberi laluan mudah kepada pelajar tanpa memastikan mereka benar-benar bersedia untuk kehidupan selepas tamat pengajian.

Kesimpulan

Kes Aleysha Ortiz membuktikan bahawa sijil bukanlah ukuran sebenar kejayaan akademik jika pelajar masih gagal menguasai kemahiran asas. Sistem pendidikan perlu lebih bertanggungjawab dalam memastikan setiap pelajar mendapat ilmu yang sewajarnya, bukan hanya memberikan mereka sijil tanpa memastikan mereka benar-benar bersedia untuk dunia luar.

Kisah ini seharusnya menjadi peringatan kepada semua pihak – guru, ibu bapa, dan penggubal dasar – bahawa pendidikan bukan sekadar meluluskan pelajar, tetapi membentuk individu yang mampu berdikari dan bersaing di dunia sebenar. Jika kita tidak mahu kes seperti ini berulang, perubahan perlu dilakukan sekarang.