Perdebatan antara graduan Ijazah Sarjana Muda Pendidikan (ISMP) dan graduan bukan pendidikan yang dilantik sebagai guru kontrak (CoS) bukan isu baharu dalam sistem pendidikan Malaysia. Ia sering mencetuskan ketegangan emosi, khususnya dalam kalangan graduan pendidikan yang telah melalui latihan khusus perguruan tetapi masih menunggu peluang lantikan tetap.
Dalam masa yang sama, kemunculan graduan bukan pendidikan — dari bidang Sains, Matematik, Kejuruteraan dan lain-lain — yang dilantik mengajar melalui kontrak menimbulkan persepsi bahawa laluan perguruan semakin terbuka kepada “orang luar”, sedangkan graduan ISMP masih berada dalam senarai menunggu. Dari sinilah lahir rasa kecewa, marah dan anggapan bahawa “hak kami telah dicuri”.
Artikel ini membincangkan isu Graduan ISMP vs Bukan Pendidikan secara berfakta dan seimbang, dengan melihatnya dari sudut sistem pendidikan negara, peranan Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan Malaysia (SPP) serta keperluan sebenar Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) — agar perdebatan ini tidak terus berlegar pada emosi semata-mata.
Siapakah Graduan ISMP dan Laluan Mereka?
Graduan ISMP ialah individu yang:
- Mengikuti laluan pendidikan khusus sejak awal
- Mempelajari pedagogi, psikologi pendidikan dan kaedah pengajaran
- Menjalani praktikum di sekolah sebagai sebahagian latihan profesional
Laluan ini direka khusus untuk melahirkan guru terlatih, bukan sekadar penyampai ilmu. Oleh itu, dari sudut akademik dan profesional, graduan ISMP memang mempunyai kelebihan dalam aspek pengajaran dan pengurusan bilik darjah.
➡️ Sebab itu, apabila graduan bukan pendidikan dilantik mengajar, graduan ISMP merasakan:
- Latihan mereka tidak dihargai
- Laluan khas perguruan menjadi kabur
- Tempoh menunggu mereka menjadi semakin panjang
Kenapa Graduan Bukan Pendidikan Turut Dilantik Mengajar?
Dari sudut sistem, pengambilan graduan bukan pendidikan bukan dibuat secara rawak atau sewenang-wenangnya. Antara faktor utama ialah:
- Kekurangan guru dalam opsyen kritikal, seperti:
- Matematik
- Sains
- Pendidikan Khas
- Subjek teknikal
- Ketidakseimbangan penempatan:
- Lebihan guru di bandar
- Kekurangan guru di pedalaman dan luar bandar
- Keperluan mendesak supaya:
- Kelas tidak kosong
- Murid tidak terbiar tanpa guru
Dalam keadaan ini, graduan bukan pendidikan dilantik secara Contract of Service (CoS) sebagai langkah sementara dan bersasar, bukan pengganti mutlak kepada graduan ISMP.
Isu Sebenar: Bukan Siapa Lebih Layak, Tetapi Struktur Sistem
Hakikatnya, konflik ini bukan berpunca daripada:
“Graduan ISMP tidak cukup bagus”
atau
“Graduan bukan pendidikan merampas hak”
Sebaliknya, ia berpunca daripada:
- Perancangan bekalan guru yang tidak selari dengan opsyen
- Lambakan graduan ISMP dalam bidang tertentu
- Kekurangan mekanisme penempatan fleksibel mengikut lokasi dan keperluan sebenar
Akibatnya:
- Graduan ISMP merasa terpinggir
- Graduan bukan pendidikan pula dilihat sebagai “orang luar”
Sedangkan kedua-duanya mengisi keperluan sistem yang sama, cuma melalui laluan berbeza.
Guru Kontrak (CoS): Ancaman atau Pelengkap?
Guru kontrak (CoS):
- Tidak mempunyai jaminan lantikan tetap
- Berkhidmat dalam tempoh tertentu
- Tertakluk kepada penilaian prestasi dan keperluan semasa
Mereka bukan pesaing langsung kepada graduan ISMP, tetapi penyelesaian jangka pendek kepada masalah kekosongan guru. Namun, kegagalan menjelaskan perkara ini secara telus menyebabkan salah faham berpanjangan dalam komuniti guru.
Contoh Situasi Sebenar
Situasi A:
Graduan ISMP Matematik menunggu lantikan tetap di Semenanjung.
Situasi B:
Sekolah pedalaman di Sabah kekurangan guru Matematik segera.
➡️ Sistem memilih graduan Matematik bukan pendidikan sebagai guru kontrak sementara, kerana keperluan segera murid.
Ini bukan soal siapa lebih layak, tetapi siapa boleh mengisi kekosongan paling cepat pada masa itu.
Template Pemahaman Isu (Ringkas & Seimbang)
Template pemikiran matang:
“Graduan ISMP ialah tulang belakang jangka panjang profesion perguruan.
Graduan bukan pendidikan pula pelengkap sementara keperluan mendesak.
Kedua-duanya wujud kerana struktur sistem yang sama.”
Template ini membantu:
- Mengurangkan konflik emosi
- Mengalihkan fokus kepada solusi
- Membina dialog yang lebih profesional
Sumber & Rujukan Sahih
- Portal rasmi SPP:
https://www.spp.gov.my - Portal KPM:
https://www.moe.gov.my - Kenyataan dan hebahan rasmi berkaitan lantikan guru & CoS
Nota: Segala lantikan dan dasar hanya sah melalui SPP dan KPM, bukan naratif media sosial atau spekulasi.
Penutup
Isu Graduan ISMP vs Bukan Pendidikan bukanlah pertarungan siapa lebih layak menjadi guru, tetapi cerminan kelemahan perancangan dan ketidakseimbangan sistem pendidikan.
Graduan ISMP tetap penting sebagai teras profesion perguruan. Graduan bukan pendidikan pula mengisi keperluan mendesak agar murid tidak terbiar tanpa guru. Kedua-duanya sepatutnya dilihat sebagai pelengkap, bukan musuh.
Perbincangan yang berfakta, berlapik dan matang jauh lebih bermanfaat daripada perdebatan emosi yang tidak menyelesaikan masalah.